坏小孩讲课记

我总说，坏小孩比较容易当好老师，这不仅仅是因为咱原来上学的时候是坏小孩，更是因为咱现在是好老师，啊哈哈哈哈。这周课上即兴讲了两个例子，回想起来，好像都犯了讲课宝典的禁忌，不过效果都很好。

最近一直在给学生讲马克思社会学理论（这个和咱国内讲的马克思思想政治课不一样哦，老马同学对现代社会学的奠基还是不可小觑D～）。然后讲到老马同学提出的“commodity fetishism”，即人为营造的社会对商品的集体沉迷。正好ipad mini上市，我就举了这个全世界对苹果产品排队购买的例子，放了一个苹果电脑收集者的短片（真的是好多好多好多电脑啊，而且真的好多好多这样的人啊），然后分析啦等等等等。不过这只是cf的一个层面。

我跟学生说：我也收集一样东西，你们猜是什么？

学生瞪着眼睛互相张望，盘算了一阵，然后七嘴八舌地说：“钢笔！”“图书！”——我说，天呐，我怎么可能那么无聊！我收集香槟塞。

没等我继续高谈阔论，学生问：收集？那你喝很多了？

我只能说：hmmmm, more than I should…

而且你知道把香槟塞放在密封瓶子里，隔一阵子打开盖子，那就是混合了各色香槟个性的气味，啊～～好闻极了。说起小酒，学生听得起劲，俺也讲得动情哇，俺跟学生说起，你们知道为啥我搬来侃村么？因为肯特郡的气候地理条件和香槟地区很像，因此葡萄也有一拼，因此的因此，肯特郡当地的气泡酒和香槟口感很像——咦？你们没有喝过吗？哎，你们一定要试一试呀⋯⋯

一个小姑娘轻咳了一声，说，咳，老师，那个那个，你是在鼓励我们喝酒嘛？

哎⋯⋯介个介个（你们周一周三都去酒吧high到半夜，以至于周二和周四早上的课都出名的难上，以为本老师不知道嘛？），那个⋯⋯当然好孩子都不要喝酒的哦！

班里一阵笑声。当然，提起小酒是有目的的，我问：那么我痴迷于香槟塞，这和那些每年排队抢购，痴迷于苹果新产品的行为什么不同吗？

——你的香槟塞要么进你的瓶子里，要么进垃圾桶里，所以并没有交换价值。

tong明啊！还有呢？

——你这是个人喜好问题，而不是群体赋予一个产品神一般的价值，好像不买就out了。

没错！还有呢？

⋯⋯

学生们嘚嘚嘚嘚掰吃了十来分钟，挖掘出不少东西呢，马克思同学在天之灵一定会也满意地举杯cheers一下吧，哈哈哈哈

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后来有个学生由此又扯到品牌崇拜的问题，比如LV的产品总是那么贵，又那么受亚洲人推崇，另一个说，她的一个朋友就经常从英国便宜店primark买包，贴上从西班牙某个小地方买的假标签，然后当大牌商品出售，卖假货赚了不少钱，另一个马上说：他是中国人么？因为中国人特别喜欢名牌又特别多假货。

作为屋子里唯一的中国人，我对此倒也没啥反应：本来么，LV恨不得都成中国人标识了，一看用LV的多半就是来自伟大“柴纳”的，搞得俺即便被Annie Leibovitz的广告着实的诱惑了一下，还是坚持排斥LV商品。俺现在唯一的一件LV是个写满了LV符号的围巾，那是一个世界著名科学家送俺的礼物，所以每次戴上不是为了显摆咱有钱，而是为了显摆咱和这位科学家是哥们，“嘿，你知道这围巾谁送的哇？”，超嘚瑟哈，哈哈。

不过我倒是插了句嘴，说：“你们知道么，买假货也是有学问D。”班里一下子静下来。我问，你们谁刻意去买过假名牌啊？班里只有两个诚实的孩子举了手，一个说是在中国，一个说是在土耳其。

我说，哦，然后你们就傻乎乎地看见名牌标记就买啦？哎呦，那简直都笑死人啦！来，来，来，让老师我来告诉你们怎么成为购买假名牌的专家——你们知道假名牌也分A货和B货么？

一屋子的小朋友，不管男生女生，都抿着嘴摇头，明显都上钩啦！哈哈哈哈

然后我就仔细跟他们讲，A货（“真的”假名牌）是怎么回事，B货（“假的”假名牌）是怎么回事，里面的经济道理是什么，这里面就涉及到很多问题啦，比如马克思同学讲的Alienation的好几层意思都可以表现出来，还有force of production, mode of production, individuality, surplus value, dead labour, living labour这些陈年概念在全球化经济下是怎么表现的等等等等

然后你就看吧，一屋子的学生眼睛越瞪越圆，哪里知道买个假名牌还有这多学问哈。

后来到点了，俺说，So，综上所述吧，咱出门买假货也得买得有水准，当然，记住，我们要维护知识产权，严厉打击盗版！恩哼。

下课的时候，学生们都觉得马克思叔叔的理论好厉害，他们老师我好会逛街哦。嘎嘎嘎嘎

 

PS，当然，这里因为没有教学任务（即不是为了扯到老马而扯淡），所以还得跟各位透个底：其实大Joy的个人体会是买假货是很不划算D～买正版是最节省时间和精力的事情。