说个悲催的

今天我们讲福柯，这我在行啊，大Joy咱跟学生上来就说了，你知道目前世界上有俩最著名的福柯学者，一个在米果，一个在大不了颠。话说这个在大不了颠的大学者曾经在吉登斯的邀请下在LSE主持了一个中心，这个中心一共存在了10年，大Joy我在里面浸泡了6年——论资排辈的话，咱怎么着熏也熏出了点福柯气吧？嘿嘿嘿嘿⋯⋯

然后我话锋一转：可惜，熏了6年，我愣是熏成了和福柯学说不搭调的大狮子派学者⋯⋯

不说了，再说又是一场理论江湖上掰吃不清的关系 T.T⋯⋯

但是福柯那套我熟哇，学生们的reading都是关于sexuality的，你以为我上课会大谈SEX莫？？？想的美。我们来谈谈福柯关于身体的另一套观念，说说精神病好不？

恩，今天课堂上就是谈精神病、心境障碍等心理疾病的社会学分析。

学生比我想象的还要活跃，而且比我想象的还要大方，举了很多身边的例子，从抑郁症到小孩多动症什么的，恩，说得很欢实，提起精神病来，我看他们一个个都好似福柯在世，哈哈！

课堂中有个女孩，挺好一学生，今天她一进门我就发现她眼睛部位看起来好像花粉过敏似的，但因为进门就这样，我也没多问。课堂中也没怎么发言，我也没说啥，因为这种话题学生不想参与不宜询问。

一屋子小孩七嘴八舌地讨论了一堂课，很哈皮的下课了。

她留在最后。等大家都出去了，走过来问⋯⋯还没问呢，就哗哗哗哗地哭。

我说：啊？？？你咋啦？

她就连笔画带哼唧，是肚子疼？胸闷？huh？——这是我遇到的第一个哗哗大哭的学生，要是在办公楼就很好办了，直接送楼下，院里24小时有专人接手。这这这，忽然在我两节课之间发生了，我我我我我⋯⋯

女孩终于喘上了口气，说：我实在应付不了各科的索命线了⋯⋯我，我⋯⋯

我赶忙说：你是要我给你延期是不是？我给。我给。不用哭不用哭。

女孩又哭又笑地说：我本来是想问你可不可以给我一个延期的，可是今天课上一直在说抑郁症精神病什么的，我就在想，我是不是就是有病啊⋯⋯

⋯⋯额滴娘啊，我的课程安排怎么那么悲催啊！！！

我马上以我今年的圣诞礼物发誓（在这当口，绝对的毒誓啊）：不不不，今天的课程和你绝对没有任何关系。

⋯⋯

掰吃了几句，小女孩又转悲为喜，带着笑脸走了。我心有余悸的想，以后索命线前的那节课我一律播放动画片。