问各位一个问题：
大学录取的时候都要看“高考”成绩，英国的A-level啦，IBs啦，除了考核时间与科目更灵活外，差不多就对应于咱高考了。
问各位的问题是：为了追求教育公平，有没有必要因为申请学生的出身校不同，而提高或降低学生的录取标准？
比如重点校的学生分数普遍高，入学有优势，因此录取重点校的标准比较高；对录取非重点校的学生，如果综合素质不错，可以降低标准录取。
这个说法虽然不是第一次听了，还是觉得挺新鲜。各位啥看法？
月度归档： 2012年10月
恐龙在奔跑
我们院在图书的管理员艾玛和我一样是九月份刚入职的，每次我去图书馆都拉着我聊，特别八卦而且特别会八，让我不由得想起了当年的华伦天奴，哈哈
因为年龄相仿，所以说起入职怪现象也比较有同感，比如发现学生好像基本不怎么把俺们当“人”，在公共场合遇到学生，学生的第一反应都是“一愣”，潜台词就是“你怎么居然会出现在真实生活里？”，然后多半很害羞，但给你的感觉好像你是他家给他丢人的老豆==||
艾玛说，没错，上周末她在侃村酒吧一人喝小酒，忽然嬉闹着进来三五个年轻人，看见她都一怔，其中一个好像惊得都有点结巴：“咦？你，你不是我们的图书管理员么？”
艾玛说：是啊，但我也有要进酒馆喝酒的时候啊。
学生们回避着眼神，点着头，然后支支吾吾地找个借口就去别的地方了，好像感觉自己来错了地方，因为“老板，来一品脱的Spitfire(肯特名啤)！”这形象怎么会发生在一个图书管理员身上聂？哈哈
艾玛说，这还不是最逊的经历，那得是去年的万圣节——当时艾玛在另一所大学的图书馆就职——万圣节晚上艾玛和朋友也狂欢哇，她购置了一身霸王龙的行头——还是那种带头套的，前面有一排大牙的，后面拖着个“大yi巴”的，艾玛就特哈皮的在小城里拖着个大yi巴跑来跑去，左顾右盼。
谁想转过街角，猛然碰见几个学生，都瞪大了眼睛，无比惊讶地看着那一排道具牙后面的艾玛⋯⋯
我说，你应该告诉他们这是你在图书馆上夜班的工作服，激发了福克斯下一部大片“图书馆奇妙夜”(Night at the Library)。恩哼。
坏小孩讲课记
我总说，坏小孩比较容易当好老师，这不仅仅是因为咱原来上学的时候是坏小孩，更是因为咱现在是好老师，啊哈哈哈哈。这周课上即兴讲了两个例子，回想起来，好像都犯了讲课宝典的禁忌，不过效果都很好。
最近一直在给学生讲马克思社会学理论（这个和咱国内讲的马克思思想政治课不一样哦，老马同学对现代社会学的奠基还是不可小觑D～）。然后讲到老马同学提出的“commodity fetishism”，即人为营造的社会对商品的集体沉迷。正好ipad mini上市，我就举了这个全世界对苹果产品排队购买的例子，放了一个苹果电脑收集者的短片（真的是好多好多好多电脑啊，而且真的好多好多这样的人啊），然后分析啦等等等等。不过这只是cf的一个层面。
我跟学生说：我也收集一样东西，你们猜是什么？
学生瞪着眼睛互相张望，盘算了一阵，然后七嘴八舌地说：“钢笔！”“图书！”——我说，天呐，我怎么可能那么无聊！我收集香槟塞。
没等我继续高谈阔论，学生问：收集？那你喝很多了？
我只能说：hmmmm, more than I should…
而且你知道把香槟塞放在密封瓶子里，隔一阵子打开盖子，那就是混合了各色香槟个性的气味，啊～～好闻极了。说起小酒，学生听得起劲，俺也讲得动情哇，俺跟学生说起，你们知道为啥我搬来侃村么？因为肯特郡的气候地理条件和香槟地区很像，因此葡萄也有一拼，因此的因此，肯特郡当地的气泡酒和香槟口感很像——咦？你们没有喝过吗？哎，你们一定要试一试呀⋯⋯
一个小姑娘轻咳了一声，说，咳，老师，那个那个，你是在鼓励我们喝酒嘛？
哎⋯⋯介个介个（你们周一周三都去酒吧high到半夜，以至于周二和周四早上的课都出名的难上，以为本老师不知道嘛？），那个⋯⋯当然好孩子都不要喝酒的哦！
班里一阵笑声。当然，提起小酒是有目的的，我问：那么我痴迷于香槟塞，这和那些每年排队抢购，痴迷于苹果新产品的行为什么不同吗？
——你的香槟塞要么进你的瓶子里，要么进垃圾桶里，所以并没有交换价值。
tong明啊！还有呢？
——你这是个人喜好问题，而不是群体赋予一个产品神一般的价值，好像不买就out了。
没错！还有呢？
⋯⋯
学生们嘚嘚嘚嘚掰吃了十来分钟，挖掘出不少东西呢，马克思同学在天之灵一定会也满意地举杯cheers一下吧，哈哈哈哈
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后来有个学生由此又扯到品牌崇拜的问题，比如LV的产品总是那么贵，又那么受亚洲人推崇，另一个说，她的一个朋友就经常从英国便宜店primark买包，贴上从西班牙某个小地方买的假标签，然后当大牌商品出售，卖假货赚了不少钱，另一个马上说：他是中国人么？因为中国人特别喜欢名牌又特别多假货。
作为屋子里唯一的中国人，我对此倒也没啥反应：本来么，LV恨不得都成中国人标识了，一看用LV的多半就是来自伟大“柴纳”的，搞得俺即便被Annie Leibovitz的广告着实的诱惑了一下，还是坚持排斥LV商品。俺现在唯一的一件LV是个写满了LV符号的围巾，那是一个世界著名科学家送俺的礼物，所以每次戴上不是为了显摆咱有钱，而是为了显摆咱和这位科学家是哥们，“嘿，你知道这围巾谁送的哇？”，超嘚瑟哈，哈哈。
不过我倒是插了句嘴，说：“你们知道么，买假货也是有学问D。”班里一下子静下来。我问，你们谁刻意去买过假名牌啊？班里只有两个诚实的孩子举了手，一个说是在中国，一个说是在土耳其。
我说，哦，然后你们就傻乎乎地看见名牌标记就买啦？哎呦，那简直都笑死人啦！来，来，来，让老师我来告诉你们怎么成为购买假名牌的专家——你们知道假名牌也分A货和B货么？
一屋子的小朋友，不管男生女生，都抿着嘴摇头，明显都上钩啦！哈哈哈哈
然后我就仔细跟他们讲，A货（“真的”假名牌）是怎么回事，B货（“假的”假名牌）是怎么回事，里面的经济道理是什么，这里面就涉及到很多问题啦，比如马克思同学讲的Alienation的好几层意思都可以表现出来，还有force of production, mode of production, individuality, surplus value, dead labour, living labour这些陈年概念在全球化经济下是怎么表现的等等等等
然后你就看吧，一屋子的学生眼睛越瞪越圆，哪里知道买个假名牌还有这多学问哈。
后来到点了，俺说，So，综上所述吧，咱出门买假货也得买得有水准，当然，记住，我们要维护知识产权，严厉打击盗版！恩哼。
下课的时候，学生们都觉得马克思叔叔的理论好厉害，他们老师我好会逛街哦。嘎嘎嘎嘎
PS，当然，这里因为没有教学任务（即不是为了扯到老马而扯淡），所以还得跟各位透个底：其实大Joy的个人体会是买假货是很不划算D～买正版是最节省时间和精力的事情。
第5周
当老师最心满意足的时刻就是，当你上了一节特别来劲的课之后，下课时，会有学生在出教室的时候，会绕过教室桌椅，特意走在你面前跟你说一句：Thank you。
当然学生都很讲礼貌，如果你恰好挡在门口，经过你的时候，他们自然会习惯性地客气一句3Q，不过有的时候不是客气（尤其是本老师一般不挡道儿，哈哈），而是学生特意说一句，那时候就开心死啦。
也不是每节课都这样，上课是个天时地利人和的事情，有时候大Joy不在状态，有时候学生不在状态，或者是班上学生不起化学反应，而且每个星期和每个星期也不一样，这些都没办法，不过大概每周咱至少60%的课都能让学生觉得挺給力的，我就特得意，走路都颠儿颠儿的。
这周是开学第5周，周一连续两节课都有人听我的课。我们这里被听课和国内学校里的不大一样：记得国内学校里要是有人来听某老师的课，一般都是和啥晋升转正什么什么的有关，兴师动众有时候还得提前“演练”一次。俺们这里学术人的评价标准主要就是看学术产出，讲课好坏并非那么重要——其实越是这样没硬性规定，老师们就越明白，这其实就是在学生中赤裸裸的“popularity contest”, 讲课无聊学校也不会把你怎么着，就是没面子呗，嘿嘿。
和我一样今年刚入职的同事问我有没有对课程做特意的安排，我说没有，而且我选择两个被听课的班是两个比较费劲的班，因为是周一下午最后两节课，大部分学生都很疲倦，再加上是社会学方法论，调动学生兴趣的难度比较大。不过反正这种听课是为了找问题，所以当然是找比较难办的班，然后自然状态最能反应问题啦。
同事觉得俺超淡定，俺觉得俺只是超脸皮厚（讲坏了也不能把我怎样嘛），外加超实用主义而已（总不能白听我课啊，得给我点有用的东西），哈哈哈哈哈哈
所以我也没跟学生提前打招呼，直到周一大家都进了教室，发现教室有“陌生人”，俺才说，哦，今天有人听课啦，不过没关系大家不用紧张，他们考察的不是你们，他们考察的是我啦！
当然，我之前也有担心，因为十八九岁的学生是个不好捉摸的群体，男女朋友分手啦，在其他课上受挫啦，和父母吵架啦，或者中午饭没吃好什么的（==||），都有可能以各种各样的形式表现在课堂上，让你措手不及。
哈哈，不过不得不说，我的学生都好～～～可爱，因为上课的时候我能感觉到，小家伙们真是都特积极回答问题，感觉都是想助俺这个老师一臂之力，真是很8错。
后来听课的老师也说，明显感觉师生关系特好，尤其是分小组讨论的时候，发现学生喜欢跟大Joy聊，也不怕问问题，感觉大Joy很能吸引住他们。
嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎⋯⋯
哦耶！得意得连俺家的酒瓶都婀娜了
下周是reading week，我跟学生说，是你们的reading week,是我的writing week，身后还有一群deadline追赶，所以周五下了课我就逃到纽卡斯尔来闭关修行写写写了。
昨天晚上刚出火车站，就飘起了雪花，真是北国啊，早上在侃村我还热得在室内只穿衬衫呢。
当然，新老师生活也并非全哈皮。这周被一个同事彻底恶心到了。让我想起了原来在LSE工作是那个“胖女人”——各位长期看客也许还记得此人。虽然俺知道跟这种人根本就是纠缠不起，但还是挺影响情绪的，俺忍不住傻呼呼地咬牙切齿了一个晚上（后来去看牙医，说好像需要根冠治疗，当然，这两件事没啥关系，只是很滑稽地凑在了一起）。后来一个年资的同事听说事情始末，也忍不住直翻白眼，问我：“你是不是很生气？只要你愿意，我替你跟他理论去。”
我说，也不是说生气，只是很失望外加被恶心到了而已。没必要理论，对这种无法理解的人只能敬而远之。
后来一上课，跟学生互动又心情大好，胖女人2号就被抛到脑后了，具体内容看下篇。嘎嘎嘎嘎
后汗书
要看懂这篇“后汗书”，就得先看“新汗书”。
话说周末就和小巴磨叽，因为我仍然纳闷为什么学生看书会看出这么多五花八门的结果。
小巴斜靠在沙发上，肯定地说：哦，学生都不用功啦，读书读得不到位。
然后说他上本科的时候就从来没有出现过这个问题。确实，小巴同学上大学的时候前两年很摇滚，后两年很用功，据说都是一码A那种。
可是我真不觉得是学生读书不多的问题，我辩解说：不是不是，这些学生你让他们读的书真的都读，他们真的都是用功的好学生。
小巴腾地一下坐起来，瞪大眼睛说：“用功？！那是和你当年相比吧？！”
⋯⋯
被毫无掩饰地鄙视了。
啊-啊-啊-，同一只乌鸦沿中立路线飞过⋯⋯
大Joy在侃村 